Předškolní aktivity pro děti s autismem

Předškolní zařízení je součástí zlatého okna příležitostí pro práci s dětmi v autistickém spektru. Během raného dětství děti rostou a vyvíjejí se úžasným tempem, a to je ideální čas, který pomůže vašemu dítěti naučit se spojit se s ostatními, regulovat jeho smysly, zlepšovat komunikaci a procvičovat mnoho dalších dovedností. Ať už jste rodičem dítěte s autismem nebo učitelem třídy se speciálními potřebami, existují aktivity, které vám mohou pomoci.

Předškolní aktivity zaměřené na výzvy autismu

Můžete použít plány lekcí pro děti s autismem nebo si vytvořit vlastní lekce zahrnující řadu základních pojmů. Následující aktivity jsou ideální pro předškolní výuku nebo domácí prostředí.

• Autistická generalizace
• Hry s motorickými dovednostmi pro autistické děti
• Autistické mozkové hry

Hrajte předstírat

Podle studie provedené u dětí s poruchou autistického spektra (ASD) jsou zpožděné, neobvyklé nebo chybějící předstírání herních dovedností obzvláště běžné McMaster University . Práce na těchto dovednostech během hraní může rozšířit schopnost dítěte komunikovat s ostatními. Vyzkoušejte konkrétně některé z těchto zábavných her:

• Předstírejte, že jste dinosauři, řvete na sebe a hledáte jídlo.
• Použijte domeček pro panenky a předstírejte, že panenky procházejí každodenní rutinou.
• Pomocí bloků vytvářejte budovy a projeďte autíčka po městě, které jste vytvořili.
• Postavte železniční trať a vytvořte scénáře, ve kterých vlak musí vyzvednout a vysadit lidi a zásoby.
• Vytvořte zvířecí nemocnici pro vycpaná zvířata a pomozte jim je napravit, když se zraní.
• K vaření a podávání jídla používejte hračky a kuchyňku.
• Hrajte školu, přičemž za učitele bude přidělena jedna osoba a všichni ostatní předstírají, že jsou studenti.

Pokud si můžete vybrat předstíranou hru, která odpovídá zvláštnímu zájmu dítěte, může pomoci udržet jeho pozornost. Účast můžete také odměnit samolepkami, bonbóny, malými hračkami nebo jinou malou pochoutkou.

Prozkoumejte svými smysly

Podle studie zveřejněné v časopise postihují smyslové potíže velkou většinu dětí s ASD Autismus . Děti mohou mít pocit, že zvuky, proprioceptivní pocity, textury, vizuální vstupy, chutě a další smyslové zážitky jsou příliš ohromující, nebo mohou vyhledávat ještě silnější smyslový vstup. Tento typ dysfunkce smyslové integrace se bude časem měnit, ale jemné vystavení dětí různým smyslovým podnětům během předškolního věku může pomoci, aby to bylo méně oslabující.

Vyzkoušejte některé z následujících smyslových zážitků:

• Naplňte velký úložný koš fazolemi a zakopejte dovnitř malé hračky. Nechte děti hrát si s fazolemi rukama.
• Naneste krém na holení na desku stolu a nechte to děti rozmazat.
• Vytvořte vodní stůl, kde si děti mohou nalít vodu do různých nádob.
• Nastavte bicí, aby si děti mohly cvičit bouchání v různých tempech a úrovních hlasitosti.
• Experimentujte s různými potravinami, které zahrnují různé chutě a textury.
• Kroucení dětí pomocí otočné židle.
• Dejte si malou trampolínu pro zábavu při skákání.

Pamatujte, že některé smyslové zážitky mohou být pro některé děti příliš. Pokud se dítě zdá být obzvláště úzkostné, nevynucujte problém. Práce s pracovním terapeutem často může dítěti pomoci tyto potíže překonat.

Střídejte se

Střídání je důležité pro sociální rozvoj v předškolním věku a je to také velká část jazyka. Turn-taking může být náročný pro každého předškoláka, ale pro osoby s autismem je často obzvláště těžké. Formalizace chování a jeho zábava může pomoci, aby se stalo přirozenou součástí života dítěte. Vyzkoušejte tyto nápady pro aktivity:

• Když si dítě s autismem hraje s hračkou, zakročte a požádejte o obrat. Nečekejte, až dítě řekne dobře. Jednoduše se otočte a předejte hračku zpět. Když se dítě dozví, že se hračka vrátí, začne mít menší touhu se jí vzdát.
• Hrajte jednoduchou deskovou hru jako Země sladkostí , odměňování každého dítěte za to, že se otočil.
• Přineste si novou, velmi zajímavou hračku, zejména hračku se zvuky nebo světly. Hrajte si s tím několik minut sami a poté to dítěti nabídněte a řekněte na vás přijde řada. Zapojte i další děti, které hračku procházejí po třídě.
• Pokud je dítě verbální, střídajte se během kruhu a sdílejte hračky nebo fakta.

Sdílejte zkušenosti

Společná pozornost nebo schopnost podělit se o zkušenost s někým jiným je podle článku zveřejněného v časopise Common Passion častým postižením dětí s autismem a nezbytnou dovedností pro budoucí úspěch. Filozofické transakce Královské společnosti biologických věd . Naštěstí existuje spousta zábavných způsobů, jak pracovat na sdílení zkušeností a pozornosti:

• Ve třídě připravte show-and-tell program, kde si děti mohou dovážet předměty z domova nebo vyprávět o zážitcích, které zažily. Ihned po sdílení požádejte dítě s autismem, aby popsalo, co vidělo a slyšelo.
• Když si dítě hraje s hračkou, vezměte ji a ukažte na konkrétní aspekt hračky (například uši plyšového medvídka). Poté hračku vraťte.
• Hrajte hry jako I Spy, které vyžadují, aby se oba lidé dívali na stejný objekt.
• Přineste si výběr malých nástrojů nebo výrobců hluku. Pomocí jednoho vydejte hluk a potom se zeptejte dítěte: ‚Slyšíte to samé, co já? ' Promluvte si o tom, co jste slyšeli.
• Požádejte dítě, aby vám ukázalo, co dělá nebo kreslí. Odměna za speciální odměnu. Nakonec nechte jiného dospělého, aby vám dítě něco ukázal, a odměňte toto chování.

Podporujte napodobování

Napodobování je velkou součástí vývoje dítěte a pro děti s autismem může být velmi náročné University of Washington . Chcete-li povzbudit napodobování, vyzkoušejte některé z těchto zábavných aktivit:

• Zahrajte si hru, kde náhodně předstíráte, že jste jiné zvíře. Děti musí napodobovat chování a zvuky vašeho zvířete.
• Napodobujte, co dítě s autismem dělá. Pokračujte v napodobování, dokud si dítě nevšimne.
• Spárujte děti a nechte je předstírat, že jsou navzájem zrcadlem. Když se jedno dítě pohybuje, druhé se musí pohybovat stejným způsobem.
• Udělejte si hru, aby vás dítě napodobovalo, hýbalo tělem hloupě nebo vydávalo hloupé zvuky. Za každou napodobeninu udělejte odměnu.

Zábavné aktivity a spousta odměn

Pro mnoho dětí s poruchou autistického spektra jsou předškolní roky vynikajícím obdobím pro interakci s vrstevníky a pro rozvoj sociálních a komunikačních dovedností nezbytných pro úspěch ve škole. Udržování aktivit na lehkém a zábavném místě a nabídka častých odměn může pomoci udržet dítě v záběru. Časem můžete odměnu vyřadit nebo zvýšit požadované chování, které je nutné k získání.