Ahoj, já jsem Elizabeth Chapman. Máma Elsie, Emmě a Doren Chapman. Moje dcery se ke mně přiblížily s tématem, jak podporujete kreativitu u dětí? Jako v průběhu let se na ně často mnoho z jejich přátel dotazovalo, jak byli vychováni, aby byli kreativní. Myslím, že to může být také na Elsieho mysli, když se blíží k rodičovství.
Když jsem přemýšlel o tomto tématu, stalo se pro mě stále zajímavější, protože jsem si uvědomil, že pravdou je, nikdy jsem se nepohodl vychovávat kreativní děti. I když bych se vždy popisoval jako kreativní osobu - dokonce i obor a promoval s uměleckým vzděláním - umístil jsem to na zadní straně hořáku, když jsme se rozhodli založit rodinu. Když jsem držel naši poprvé narozenou dceru Elsie v mých náručích, když si poprvé vzpomínám, že si myslím, ach, co mám dělat? Jak to děláte!? Ohromený úkolem, který jsem měl na mysli, bylo jen milovat ji a všechno zbytek by to fungovalo. Byly by další dvě děti, Emma a Doren, vychovávat se stejnou filozofií. A jsem vděčný a tak rád, že říkám, že tato metoda fungovala. A dobrá zpráva, je to docela jednoduché: spousta lásky !! Strávili jsme hodně času doma tím, že jsme dělali věci z čehokoli, hraním, smíchem a dělat věci společně při budování našich vztahů. Velmi jsem chránil, jak jsme trávili čas, protože jsem cítil, že je rodina především. Někdy láska potřebuje místo k životu a růstu. A bylo pro mě důležité, aby bylo vytvořeno prostředí, ve kterém se děti cítily milované, bezpečné a sebevědomé v tom, že jsou sami. Když jsem se v těchto časech odrazil, považoval jsem za tak zajímavé, že to byla láska, která vychovávala a vychovala kreativní děti, a ne o ničem, co jsem udělal zejména.
Takže pokud chcete pouze verzi Cliff Notes, to je vše. Láska první a hodně z toho. Ale pokud chcete více, podívejme se na hluboké umělecké dílo: film Mary Poppins .
Co?!! Ano, to je pravda ... Mary Poppins ! (Mimochodem, pokud jste tento film nesledovali, přestaňte číst hned a dělat!)
Pochopil jsem vliv, který mohou mít filmy a televize na dítě během jejich formativních let. Věřte mi, může to být velmi hluboké a dalekosáhlé. Mary Poppins Takže fascinoval mou mysl, že by se to stalo hodně z toho, jak jednoho dne vychovávám mé děti. Dávejte pozor na to, co umožňujete svým dětem sledovat! Protože by prostě mohli vyrůst, aby mysleli nebo věřili jako ty dětské filmy. Pro mě to byla velká obrazovka v roce 1967 a tento film jsem miloval. Musel jsem jít do kina, abych to viděl asi 6-7krát za jeden rok. Měl jsem tašku a deštník s papouškem. Zjistil jsem, že pokud jste otevřeli deštník z okna auta, když jste šli po silnici, máte pocit létání! (Přestože jsem se ohlédl zpět, jsem si jistý, že to byl hrozný nápad.) Byl jsem ohromen tím, jak Mary dělala věci zábavné, všichni spolu hráli, smáli se spolu, trávili čas jako rodina a všude kolem nich bylo umění a hudba. Zní to povědomě? Doufám, že ano, protože to zní jako skvělé místo, kde na mě vyroste. To je přesně to, co jsem se snažil vytvořit pro své děti.
Pojďme se jednat. Zde je pět lekcí rodičovství Mary Poppins :
1. Udělejte to zábavné !!!
Jednou z prvních věcí, které děti dělají společně, je scéna, kde čistí svůj pokoj. Nikdo opravdu nechce vyčistit místnost. Mary jim říká, že v každé práci, která musí být provedena, existuje prvek zábavy. Najdete tu zábavu a pracujte na práci! Pokračuje ve zpívání písně lžíce cukru a než to víte, mají tak dobrý čas a hračky jsou na svém místě. Odpadnou pochodují k další činnosti.
Pobavení a udržování věcí dětských je tak důležitým prvkem být kreativním člověkem (pro děti i dospělé). Děti mají přirozeně tolik nápadů a jsou inspirovány téměř vším. Je to všude a je to zdarma! Milují prožívání věcí. Jako rodič máte příležitost jim umožnit expozici a experimentovat/hrát se všemi druhy materiálů a činností. Všechny tyto zkušenosti se stávají základem, které se mají čerpat z později. Učení se odehrává v procesu, nikoli od konečného výsledku. Často se domnívám, že se v konečném cíli tak zabalíme, že nám chybí pohled na proces - což by mělo být zábavné. Najděte způsoby, jak se bavit a užívat si všeho, co děláte - dokonce i práce jako čištění místnosti.
2. Meziky jsou součástí skutečného života.
Ve scéně komína se Mary zdá trochu rozrušená, když se děti zašpiní, ale pak se rozhodne se k nim připojit a dokonce se trochu zašpiní. Vybírá si své bitvy moudře. Vždy se mohou později vyčistit, ale tato příležitost nemusí přijít znovu. Děti (a dospělí) se musí cítit neomezeni a svobodně, aby se vytvořili, aniž by se museli starat o nepořádek, který vytváří. Mimochodem, to se týká tolik oblastí vytváření a nejen umění. Přemýšlejte o vaření, šití, zahradnictví atd. Existuje tolik krásy a originality, která se narodí z nepořádků. Navíc nás učí, jak čistit! Jsem abstraktní umělec a když malovat, nevypadá to vždy hezky, když procházím různými fázemi, ale uvědomuji si, že je to jeho součást.
Jako rodič udělejte, co je v jejich silách, aby nešlaboval hanbu nad kreativní nepořádek. Jsou nezbytné pro růst. Vidět nepořádek vám může pomoci pochopit, že někdy je kreativita chaotická. Někdy to během procesu vypadá hrozně, ale musíte to pokračovat v tom. Pomáhá vám cítit se dobře se změnou, velmi cennou dovedností, když se stanete dospělým. Nepořádání je třeba přijmout jako součást procesu a nejen špatnou překážku, kterou je třeba překonat. Získejte chaotický záměr a tancujte na střeše! (I když možná ne doslova, pokud vaše střecha není stejně bezpečná jako pan Banks.)
3. podpora a povzbuzení.
Ach můj, co se stalo panu Banksovi?! Na začátku filmu se změnil z přísné, vzdálené a nevrlé postavy otce na uvolněného, zapojeného a šťastného otce. V celém filmu Mary učí význam lásky, podpory a povzbuzování vašich dětí. Jeho postoj se změnil tak, jak je vidět v tom, jak nyní reaguje a reaguje na děti s láskou, spíše než na přísnost na scéně, půjdeme létat drakem! Prostřednictvím písně, kterou zpívá, dostáváme myšlenku, že věří, že můžeme stoupat do nových výšin obchodováním v Tuppence za papír a struny.
Kreativita se daří a roste s povzbuzením. Je to jako to, co má voda a sluneční svit. Budou jen přirozeně růst se správným množstvím. Je důležité vždy hledat pozitivní a přivést je spíše na světlo než negativní. Kritika způsobuje mnohem více škody, než si uvědomujeme. Chápu jeho místo, ale buď opatrný. Přirozeně chceme dělat lépe a dělat to znovu, když nám bude řečeno, jak dobře se daří. Jsem dnes pracující umělec kvůli mentorovi, který mi řekl, jak moc milovala mé první kousky. Každý z nich! Když malováním, naučil jsem se ignorovat ty první negativní myšlenky, které jdou něco takového ... je to hrozné, nikdo se jí nebude líbit, nemůžete s tímto barvou atd. Vím, že se prosadí a nekončím, protože je součástí toho, aby se do toho prostoru, kde se bez strachu rozhoduji. Děti to nevědí, aby to dělaly, a proto je musí být neustále podporovány. Povzbuzování a nekritizace vytváří kulturu lásky nad strachem. Bezpodmínečná láska. A ne neustálý pocit, že cokoli, co vytvářejí, musí být nějakým způsobem příjemné nebo úspěšné. Měli by se cítit, jako by každá myšlenka, kterou přicházejí, je nejlepší nebo alespoň stojí za prozkoumání a že mohou dělat cokoli a stoupat do nových výšin!
Projekty by měly být často právě to: projekt a ne úspěch. Při vytváření nemusí vždy dosáhnout něčeho (dobrý stupeň, obraz hodný viset na zdi, užitečný předmět atd.). Vytváření věcí by se mělo provádět jednoduše pro potěšení z výroby. Myslete na to jako cvičení pro váš tvůrčí svaly. Nepři očekávání odstraní tlak a umožňuje svobodě růst, aniž by se neustále pociťoval, jako byste museli být úspěšní. Naštěstí a naštěstí jsme tyto věci nevědomky dělali. Kdybych si musel vybrat jen jednu lekci nad všemi ostatními, byla by to tato. Podpora a povzbuzení jsou tak důležité pro péči o růst kreativity.
4. vychovávání rozdílů.
Rád se směju. V tomto Mary Poppins Scéna, zjistíme, že Bert vysvětluje dětem, že se někteří smějí takhle a ostatní podobně. Jde o to, že jsme všichni jiní. Uvědomují si, že je v pořádku být jiný a spojit se s smíchem. Jak se věci odlehčují, začnou se vznášet směrem ke stropu. Mary jde spolu s tím vším a nakonec spolu mají opravdu dobrý čas, je divný.
Být jiný nebo divný je součástí být kreativním člověkem. Původní myšlenky a nápady se nestávají tím, že se vždy snaží být jako všichni ostatní, ale vynikání. Děti přirozeně přicházejí s původními myšlenkami a nápady. Měli by se cítit, jako by bylo v pořádku být jiný a stále mít lásku a podporu z domova.
Naše děti měly být odlišné. Koupili a přepracovali oblečení, řezané, stylizované a zbarvené vlasy, pokoje byly každý rok překresleny různými tématy a jeden rok dokonce plánovali naši rodinnou dovolenou. (To je úplně jiný příběh!) Dovolili jsme jim, aby se cítili, jako by byl jiný nebo divný, byl naprosto v pořádku a možná i trochu v pohodě! Nikdy se nebáli být tím, kým jsou, protože věděli, že mají doma lásku a podporu, a všechno ostatní by bylo možné vymyslet beze strachu.
Vím, že se museli ptát, jestli se nebojím, že by se mohli udělat legraci nebo že by se do školy nehodili. Upřímně řečeno, tyto věci jsem neviděl jako skutečné obavy. Zdaleka se dostávaly mnohem horší věci. Byli zaneprázdněni navrhováním, vytvářením a zábavou spolu. Je důležité se je nepokoušet zapadnout do formy, ale věřit v ně, že se budou dobře rozhodnout. Respektujte individualitu.
5. citlivost.
Pojďme emocionální! K velkému posunu v našich emocích dochází, když nás film nasměruje na scénu ptačí ženy. Zdá se, že film jde od šťastného, šťastného, šťastného po pocitu smutku. Bylo to popsáno jako nejvíce emocionální scéna ve filmu. Ve slovech je moudrost a něco, co se naučí, že Mary zpívá o ptáky. Jdou něco takového: ačkoli její slova jsou jednoduchá a jen málo, poslouchejte, poslouchejte a nakrmí ptáky, ukažte jim, že vám záleží. Stačí pouze Tuppence.
Důležitým aspektem kreativity je empatie, která je citlivá, promyšlená a péče vůči ostatním. Na oplátku to promítneme do naší práce a dáme mu osobní, originální hlas, který má univerzální povahu. Typ komunikace, která nepotřebuje žádná slova. Neexistují žádné jazykové bariéry. To je chápáno všemi. Všichni jsme byli vytvořeni, abychom byli citliví lidé. Je v pořádku mít emoce. Děti by nikdy neměly být nuceny cítit se, jako by to byla ostudná věc. Poskytnutí těchto pocitů nám může pomoci růst v empatičtější lidi.
Otázky, které by mohly být použity k vštípení, přivedli je na povrch a mohli o nich mluvit, mohou být něco jako v linii, jak si myslíte, že to vypadá ...? Nebo co byste si mysleli, kdybys měl ...? Nebo jak si myslíte, že bychom mohli pomoci? Nebo co se děje, proč se dnes chováte? Naučit se milovat ostatní začíná doma s milováním sebe a navzájem. Moje vnučka má oblíbenou frázi, která je pro mé uši hudba, protože ukazuje, že se učí myslet na ostatní. Sdílení se stará. Jednoduchá slova.
Děkujeme, že jste mi nechal sdílet několik rodičovských lekcí s vámi. Mám pocit, že musím říct víc, ale také bych byl opravdu zvědavý, co by všichni rodiče nebo brzy rodiče mohli přemýšlet. Máte něco konkrétního, o čem byste chtěli slyšet více nebo mít dotazy? Rád bych slyšel otázky a rád bych slyšel o věcech, které jste se naučili od svých rodičů, kteří vyrůstali. - Elizabeth
Redakce Choice
Přední veranda
Jak se zbavit slimáků
Jak prořezávat hrozny
Ananasová smažená rýže